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Detectar el TDA en un niño

Adorable Preschooler Playing with Colorful Dough

No se sabe con claridad las causas que provocan este trastorno pero sí la forma de actuar de los niños que lo padecen.

La mayoría de niños tienen los siguientes comportamientos:

  • No  terminan todos los deberes.
  • No se saben organizar y cometen muchos errores.
  • Interrumpen constantemente cuando alguien habla.
  • Se distraen con mucha facilidad.
  • Muestran dificultad para pensar antes de actuar.
  • Pierden y olvidan muchas cosas necesarias para sus actividades.
  • Parecen no escuchar cuando se les habla.

Si quieres saber más sobre la educación de los niños, solicita información sin compromiso del Curso de Técnico Superior en Educación Infantil FP de Instituto Core.

Cómo evitar los resfriados con los cambios de temperatura

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Cuando cambia la estación solemos enfermarnos, debido a que la temperatura varía de un día a otro.  Esto ocurre con el paso hacia el otoño – invierno. Para que esto no ocurra, lee el siguiente artículo, donde aprenderás cómo evitar resfriados con los cambios de clima.

Mucha gente le resta importancia a esta etapa y es fundamental, se podría decir que hasta más importante que cuando ya estamos en invierno, porque en ese momento, el cuerpo ya se habrá acostumbrado a las bajas temperaturas.

Tips para evitar enfermarse con el cambio de clima.

  • Cumple con la higiene básica. Lávate la nariz apenas se noten los primeros síntomas, como  puede ser un estornudo. Es muy importante que siempre tengas las manos limpias.
  • Fortalece tus defensas con remedios naturales. Toma un vaso de leche caliente o zumo de naranjas con miel cada dos o tres horas.
  • Nunca dejes que tus pies se enfríen. Si es necesario, coloca un calcetín adicional. Si se mojan los pies con la lluvia, sécalos inmediatamente.
  • Sigue una buena alimentación. No dejes pasar muchas horas sin comer algo, desayuna de manera completa, come más frutas y vegetales, sobre todo los que aporten vitamina C.
  • Aísla bien el hogar. Comprueba que las ventanas y las puertas no tengan espacios por donde pueda colarse el frío. Tapa las rendijas con una cinta adhesiva, evita las corrientes de aire. Cúbrete con una manta mientras estás en el sofá y ten cuidado de no dormir destapado. Coloca alfombras en la sala o en las habitaciones. Los días más cálidos o templados, aprovecha para abrir las ventanas y ventilar, quitando los ácaros, virus y demás microorganismos que pueden producir enfermedades.
  • Lleva ropa de abrigo que puedas ir quitando.  De esta forma podrás ir quitándote por capas la ropa más abrigada. La que se encuentra junto al cuerpo ha de ser de algodón, para absorber la transpiración.

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Curso de Auxiliar de Enfermería: El secreto profesional en enfermería

Cuando hablamos de secreto profesional en enfermería nos referimos al hecho de ocultar los datos que nos confía el enfermo.

El enfermo, sin previo acuerdo, confía en el sanitario y le concede una serie de confidencias que no siempre van a estar ligadas a su enfermedad; las cuenta porque tiene total confianza en la manera de obrar del sanitario.

El secreto, dentro del campo sanitario es uno de los instrumentos más importantes a la hora de diagnosticar. El secreto no sólo es lo que nos confía el enfermo, sino también todo lo que nosotros podamos entrever al observarle.

Como fin del secreto profesional tenemos la propia enfermedad, ya que hay enfermedades que pueden minar al individuo o a la familia en general: tuberculosis, enfermedades venéreas, SIDA….

El secreto profesional trae consigo unas responsabilidades morales, civiles y penales.

¿Qué dice la Comisión de Hospitales de la Comunidad Europea?

 “El enfermo tiene el desecho a que sea respetada la información confidencial y cualquier aspecto de su enfermedad y tratamiento que atente contra su privacidad y personalidad.

El secreto sólo puede ser relevado en el caso de que su retención signifique un grave daño a otro individuo, a la sociedad o al mismo enfermo. En este caso debe relevarse sólo en la medida necesaria y únicamente a la persona o personas que tengan derecho a la información”

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Curso de Técnico Superior en Educación Infantil FP: Que hay que tener en cuenta a la hora de elegir un cuento para niños

A lo largo del Curso de Técnico Superior en Educación Infantil de Instituto Core, veremos como a la hora de seleccionar un cuento debemos tener en cuenta lo siguiente:
  • Que la historia que se vaya a contar tenga alguna relación con la historia personal de los niños
  • Que lo contado conecte con las necesidades coitidanas del niño
  • Que dé soluciones a sus conflictos existenciales (aunque sea en escenarios ficiticios)
  • Que el lenguaje simbólico-fantástico responda al pensamiento animista propio de los niños
  • Que sean divertidos y con final feliz (o al menos, reparador)
  • Que para facilitar la comprensión por parte del niño, aparezcan repeticiones en los elementos personajes y situaciones.
  • Que sea breve y de acción rápida
  • Que cuenten historias que estimulen la imaginación

Fuente: Contenido del curso de Técnico Superior en Educación Infantil de Instituto Core de Formación Sanitaria

Si quieres saber más sobre la educación de los niños, solicita información sin comprimiso del Curso de Técnico Superior en Educación Infantil FP de Instituto Core.

 

Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia: Importancia del hábito de la siesta

Durante la educación infantil es importante potenciar el hábito de la siesta en niños de más de 15 meses, ya que a esta edad los niños ya han modificado las necesidades y los horarios.

Con estas actividades se pretende que el niño comprenda que existe un tiempo para descansar. Es necesario asegurarse  de que los padres colaboran con los educadores infantiles.

En la escuela, las actividades se propondrán para todo el grupo, sin olvidarse de las características  propias de cada niño.

Como ya se ha dicho, los horarios de las siesta serán regulares y siempre inmediatamente después de la comida y el ambiente de relajación será obligatorio antes de iniciar cualquier actividad y el lugar deberá ser seleccionado con sumo cuidado (estado de la habitación, ubicación etc.…)

Además se deberá evaluar cómo realiza el niño la siesta y si la evaluación no es satisfactoria será necesario modificar algunos parámetros o incluso solicitar ayuda de profesionales.

Fuente: Contenido del Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia de Instituto Core de Formación Sanitaria

Si te ha gustado este consejo y quieres aprender más sobre educación infantil, solicita información sin compromiso del Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia de Instituto Core Formación Sanitaria.

Curso de Auxiliar de Enfermería FP: Cómo actuar ante la hemorragia de un paciente

Para parar la hemorragia en el medio extrahospitalario, el técnico auxiliar de enfermería debe llevar a cabo las siguientes normas generales:

  • Protegerese mediante las medidas adecuadas ante la posibilidad de que el paciente que atendemos pueda ser portador de anticuerpos VIH o padecer SIDA. En el caso de no poder hacerlo, el auxiliar de enfermería debe lavarse concienzudamente las manos y las zonas que han estado en contacto con la sangre del herido.
  • Realizar medidas de compresión. Comenzar siempre con una compresión directa sobre el vaso principal.
  • Colocar al paciente en posición horizontal. No aplicarle ni frío ni calor, únicamente se le debe abrigar.
  • Elevar la extremidad que sangra, excepto si hay sospecha de fracturas en ella.
  • El auxiliar de enfermería no debe dar agua al paciente si existe alteración de su nivel de conciencia, y nunca bebidas estimulantes.
  • Organizar el traslado al hosptital, avisando al centro de coordinación de emergencias para que se organice el dispositivo de ayuda.

Fuente: Contenido del Curso de Auxiliar de Enfermería de Instituto Core de Formación Sanitaria

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Curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental: ¿Sabes por qué aparecen las caries dentales?

En el Curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental del Instituto Core de Formación Sanitaria, veremos que la carie dental ha sido objeto de estudio desde principios de la humanidad, ya que es una de las enfermedades más comunes en el hombre, por lo tanto despertó la curiosidad de los estudiosos que se dedicaban a buscar las causas que le daban origen.

La aparición y posterior progreso de la caries se debe a la intervención de tres factores primarios como son: la microbiotica local, representada por las bacterias acidogénicas; el huésped, representado por la saliva y los dientes, la ingesta de carbohidratos y el tiempo.

Existen otros factores que involucran aspectos de la salud pública como la promoción de la salud y el entorno social( clase social, educación, ingreso, comportamiento, conocimiento y actitud).

¿Te gustaría saber más de  Salud Bucodental? Solicita información sin ningún compromiso del Curso de Técnico Superior  en Higiene Bucodental del Instituto Core de Formación Sanitaria.

Curso de Auxiliar de Farmacia: ¿Sabes cuántos tipo de pomadas existen?

En este post del blog del Instituto Core de Formación Sanitaria aprenderemos que las pomadas son formas farmaceuticas semisólidas, estas poseen una buena adherencia y grado de absorción, ejercen una acción local o facilitan la penetración de los pricipios activos en zonas más profundas o bien ejerciendo una acción suavizante o protectora.

Las pomadas son generalmente preparaciones que constan de una sola fase en la que se pueden dispersar sustancias sólidas o líquidas, los excipientes son grasos o bases de absorción anhidras. Pueden ser:

  • Pomada hidrófoba: Normalmente no pueden absorber más que pequeñas cantidades de agua. Las sustancias que se emplean con más frecuencia en la formulación de pomadas son vaselina, parafina, parafina líquida, aceites vegetales, grasas animales, glicéridos sintéticos, ceras y polialquilsiloxano líquidos.
  • Pomadas que emulsionan agua: Pueden absorber mayores cantidades de agua. Sus bases son las pomadas hidrófobicas, a las cuales se incorporan emulgentes del tipo agua en aciete tales como lanolina, alcoholes de lanolina, ésteres del sorbitano, monoglicéridos y alcoholes grasos.
  • Pomadas hidrófilas: Son preparaciones cuyos excipientes son miscibles con agua. Las bases están constituidas generalmente por mezclas de macrogoles (polietilenglicoles) líquidos y solidos. Pueden contener cantidades adecuadas de agua.

¿Te ha parecido interesante este post? ¿Te gustaría saber más sobre temas relacionados del mundo de la farmacia y parafarmacia? Solicita información del Curso de Auxiliar de Farmacia FP de Instituto Core de Formación Sanitaria

Curso de Auxiliar de Enfermería: Clasificación del instrumental

En el Curso de Auxiliar de Enfermería veremos que el instrumental o aparataje se clasifica según el grado de contacto con el paciente, lo que determina el riesgo de infección.

En general se agrupa en:

Intrumental crítico: Todo aquel que penetra en tejido estéril o sistema vascular del paciente: aguja de biopsia, artroscopio, bisturí, cable marcapasos, catéteres cardiacos y endovenosos, circulo de respirador, drenaje, instrumental dental y quirúrgico, instrumental de lentes ópticas, implantes, hemodializadores, laparoscopios, marcapasos…

Requiere limpieza y esterilización

Instrumental semicrítico: Todo aquel que no entra en contacto con tejido estéril ni sistema vascular, pero sí con mucosas o piel no intacta: brocoscopio, cistoscopio, endoscopio, rectoscopio, equipo de anestesia ( incluye mascarilla o tubo traqueal, tubos de inspiración y expiración, pieza en Y, humidificador y bolsa reservorio), circuitos de la ventilación mecánica…

Requiere limpieza y desinfección de alto nivel, usando pasteurización o agentes químicos líquidos.

Instrumental no crítico. Todo aquel que entra en contacto con piel intacta: termómetro, bateas, frascos medidores de orina, frascos de aspiración, cuñas , fonendoscopio, esfigmomanómetro, correas del ECG, gomas de aspiradores, palas del desfibrilador…

Requiere limpieza y desinfección intermedia o de bajo nivel.

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Curso de Técnico Superior en Educación Infantil: Alumnado con dificultades de conducta

El técnico superior en educación infantil se deberá adaptar a las necesidades del alumnado. La respuesta a las necesidades del alumnado se centrará en el desarollo de capacidades  socio-afectivas que disminuyan o eliminen conductas problemáticas: discruptivas, aversivas o lesivas para otros o para sí mismos.

Las adaptaciones de acceso podrían estar relacionadas con:

  • La organización de un ambiente educativo estructurado.
  • La disposición de recursos personales( logopedas, fisioterapeutas, profesorado de apoyo y otros profesionales).
  • La priorización de métodos de enseñanza natural.
  • El uso de reforzadores y el desarollo de la motivación.

Las adaptaciones en los elementos del currículo afectarían a :

  • Los recursos materiales propios de las áreas.
  • La distribución de los espacios y tiempos.
  • La organización de grupos y horarios flexibles
  • El tratamiento cognitivo conductual( para el autocontrol y autoregulación del comportamiento).

¿Te gustaría trabajar de Técnico Superior en Educación Infantil? Infórmate sin compromiso del Curso de Técnico Superior en Educación Infantil del Instituto Core de formación Sanitaria.

 

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