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Cómo detectar la dislexia en un niño

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La dislexia es la alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras. A continuación te damos unos tips para detectar si un niño sufre este trastorno.

Problemas de comprensión lectora y de escritura. Hace sustituciones, omisiones y/o adiciones de letras o palabras. Cuando escribe no entendemos nada.  La ortografía y la fonética es inconstante. Cuando escribe hace mucha presión sobre el papel. Confunde unas letras con otras y cambia y sustituye las sílabas de las palabras. Lee sin comprender lo que está leyendo. Es frecuente que se “coma” palabras cuando lee o las repita sin ser consciente de ello.

Problemas con las matemáticas.Utiliza los dedos para hacer operaciones. Le cuesta manejar bien el dinero.  Dificultades para comprender el tiempo y las posibles tareas planeadas.

Problemas con la memoria, cognición y lenguaje. Suele utilizar imágenes, iconos y sentimientos en lugar de sonidos y palabras. Tiene una excelente memoria a largo plazo (experiencias, lugares, caras).  Muy mala memoria para recordar lo que aprendió el día anterior.  Se distrae muy fácilmente con los sonidos. Cuando habla lo hace con frases entrecortadas e incompletas. No pronuncia bien y a veces tartamudea.

Problemas de coordinación psicomotriz. Presenta dificultades en habilidades motoras (le cuesta atar los cordones de los zapatos). Tiene poco equilibrio. Tiene dificultades de coordinación sobretodo en actividades físicas y lúdicas.  Si hace movimientos fácilmente se marea.  Puede ser ambidiestro y con frecuencia confunde la izquierda de la derecha o el arriba del abajo.

 Problemas con la visión. Tiene problemas de vista y oído. Destaca por su capacidad de observación y agudeza visual.

 Problemas de personalidad. Es desordenado, compulsivo y perfeccionista. Son frecuentes los cambios de humor. Emocionalmente es muy sensible. Es curioso y creativo.

Problemas de salud. Propenso a las infecciones del oído.  Sueña muy profundo o se despierta con facilidad. Continúa mojando la cama.  Sensible a comidas con aditivos y productos químicos.

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Texo: integratek

Curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental: ¿Sabes por qué aparecen las caries dentales?

En el Curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental del Instituto Core de Formación Sanitaria, veremos que la carie dental ha sido objeto de estudio desde principios de la humanidad, ya que es una de las enfermedades más comunes en el hombre, por lo tanto despertó la curiosidad de los estudiosos que se dedicaban a buscar las causas que le daban origen.

La aparición y posterior progreso de la caries se debe a la intervención de tres factores primarios como son: la microbiotica local, representada por las bacterias acidogénicas; el huésped, representado por la saliva y los dientes, la ingesta de carbohidratos y el tiempo.

Existen otros factores que involucran aspectos de la salud pública como la promoción de la salud y el entorno social( clase social, educación, ingreso, comportamiento, conocimiento y actitud).

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Curso de Auxiliar de Farmacia: ¿Sabes cuántos tipo de pomadas existen?

En este post del blog del Instituto Core de Formación Sanitaria aprenderemos que las pomadas son formas farmaceuticas semisólidas, estas poseen una buena adherencia y grado de absorción, ejercen una acción local o facilitan la penetración de los pricipios activos en zonas más profundas o bien ejerciendo una acción suavizante o protectora.

Las pomadas son generalmente preparaciones que constan de una sola fase en la que se pueden dispersar sustancias sólidas o líquidas, los excipientes son grasos o bases de absorción anhidras. Pueden ser:

  • Pomada hidrófoba: Normalmente no pueden absorber más que pequeñas cantidades de agua. Las sustancias que se emplean con más frecuencia en la formulación de pomadas son vaselina, parafina, parafina líquida, aceites vegetales, grasas animales, glicéridos sintéticos, ceras y polialquilsiloxano líquidos.
  • Pomadas que emulsionan agua: Pueden absorber mayores cantidades de agua. Sus bases son las pomadas hidrófobicas, a las cuales se incorporan emulgentes del tipo agua en aciete tales como lanolina, alcoholes de lanolina, ésteres del sorbitano, monoglicéridos y alcoholes grasos.
  • Pomadas hidrófilas: Son preparaciones cuyos excipientes son miscibles con agua. Las bases están constituidas generalmente por mezclas de macrogoles (polietilenglicoles) líquidos y solidos. Pueden contener cantidades adecuadas de agua.

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Curso de Auxiliar de Enfermería: Clasificación del instrumental

En el Curso de Auxiliar de Enfermería veremos que el instrumental o aparataje se clasifica según el grado de contacto con el paciente, lo que determina el riesgo de infección.

En general se agrupa en:

Intrumental crítico: Todo aquel que penetra en tejido estéril o sistema vascular del paciente: aguja de biopsia, artroscopio, bisturí, cable marcapasos, catéteres cardiacos y endovenosos, circulo de respirador, drenaje, instrumental dental y quirúrgico, instrumental de lentes ópticas, implantes, hemodializadores, laparoscopios, marcapasos…

Requiere limpieza y esterilización

Instrumental semicrítico: Todo aquel que no entra en contacto con tejido estéril ni sistema vascular, pero sí con mucosas o piel no intacta: brocoscopio, cistoscopio, endoscopio, rectoscopio, equipo de anestesia ( incluye mascarilla o tubo traqueal, tubos de inspiración y expiración, pieza en Y, humidificador y bolsa reservorio), circuitos de la ventilación mecánica…

Requiere limpieza y desinfección de alto nivel, usando pasteurización o agentes químicos líquidos.

Instrumental no crítico. Todo aquel que entra en contacto con piel intacta: termómetro, bateas, frascos medidores de orina, frascos de aspiración, cuñas , fonendoscopio, esfigmomanómetro, correas del ECG, gomas de aspiradores, palas del desfibrilador…

Requiere limpieza y desinfección intermedia o de bajo nivel.

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Curso de Técnico Superior en Educación Infantil: Alumnado con dificultades de conducta

El técnico superior en educación infantil se deberá adaptar a las necesidades del alumnado. La respuesta a las necesidades del alumnado se centrará en el desarollo de capacidades  socio-afectivas que disminuyan o eliminen conductas problemáticas: discruptivas, aversivas o lesivas para otros o para sí mismos.

Las adaptaciones de acceso podrían estar relacionadas con:

  • La organización de un ambiente educativo estructurado.
  • La disposición de recursos personales( logopedas, fisioterapeutas, profesorado de apoyo y otros profesionales).
  • La priorización de métodos de enseñanza natural.
  • El uso de reforzadores y el desarollo de la motivación.

Las adaptaciones en los elementos del currículo afectarían a :

  • Los recursos materiales propios de las áreas.
  • La distribución de los espacios y tiempos.
  • La organización de grupos y horarios flexibles
  • El tratamiento cognitivo conductual( para el autocontrol y autoregulación del comportamiento).

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Curso de Auxiliar de Farmacia: Las tres capas de la piel

En el curso de Auxiliar de Farmacia veremos como la piel está compuesta por tres capas superpuestas y diversas estructuras anexas.

Las tres capas son:

-Epidermis: es una delgada capa externa, es la capa más superficial, está formada por el tejido denonimado epitelio escamoso estratificado, compuesto por capas de células planas. Está en contacto directo con el exterior.

Dermis: Es una capa intermedia, está formada por un tejido fibroso y elástico que contiene los vasos sanguíneos, las fibras nerviosas, los folículos pilosos y glándulas sudoríparas. La capa más profunda de la dermis ancla la piel a los tejidos subyacentes.

Hipodermis: es la capa más profunda, de grosor variable en función de su localización en nuestro cuerpo, está compuesto básicamente de tejido adiposo con numerosas células grasas que constituyen nuestra principal reserva energética y actúan como aislante térmico.

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Curso de Auxiliar de Farmacia: Tipos de termómetros

  •  Termómetro de máxima: En el se indica la temperatura máxima la que está sometido. Esto es posible a causa de la disminución del diámetro que hay en el depósito y el capilar por el que se desplaza el mercurio. Esta disminución del mercurio permite el paso del mercurio cuando se dilata, pero al contraerse se rompe la columna y no retrocede al depósito, por lo que permite efectuar la lectura de la temperatura máxima. Un ejemplo clásico es el termómetro clínico.
  •    Termómetro de mínima: El liquido que contiene acostumbra a ser alcohol. En el interior del capilar hay un indicador, que es arrastrado por el alcohol cuando éste se contrae y no cuando se dilata, por lo que podemos efectuar la lectura de la temperatura mínima a la que se ha sometido el termómetro.
  •   Termómetro de máxima y de mínima: Es la combinación de los dos tipos de termómetros pero en uno solo y permite efectuar las lecturas máxima y mínima.

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Fuente: Contenido del Curso de Auxiliar en Farmacia de Instituto Core

Curso de Herbodietética: Recomendaciones para la recolección de plantas

  1. Las raíces: En otoño y en verano. Se sueltan de la tierra y se cepillan y a no ser que se vayan a consumir inmediatamente, no se lavan.
  2. Las cortezas: Las resinosas en primavera y las no resinosas en otoño. Hay que tratar de recogerlas lo más frescas posible.
  3. Las flores y las hojas: Las flores en Mayo y las hojas, en primavera. Primero se limpian sin agua. Después las desecaremos, ya que con este paso conseguiremos impedir que el agua altere sus propiedades. Para ello disponemos de los siguientes métodos:
    1. Al aire libre, preferiblemente a la sombra, resguardadas del polvo.
    2. Estufas u hornos templados
    3. Métodos especiale
  4. Nos debemos asegurar de que las plantas no hayan recibido tratamiento químico para su cultivo.

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Fuente: Contenido del Curso de Herbodietética de Instituto Core de Formación Sanitaria

Funciones del técnico auxiliar de enfermería en los sondajes

Las sondas son tubos largos y delgados de material flexible, que están perforados en sus extremos por una o varias cavidades y que se introducen en el cuerpo con fines de diagnóstico o terapéuticos.

El técnico auxiliar de enfermería tiene que conocer para qué se realiza la aplicación de cada sondaje y su técnica y también qué papel realiza él en cada una de estas técnicas.

De esta maneta podrá explicar al paciente lo que se le va a ha hacer y solicitará su colaboración.

Las funciones que el técnico auxiliar deberá realizar en el sondaje son las siguientes:

  1. Preparación del material.
  2. Preparación del enfermo, protección de la cama y aseo.
  3. Recogida del material y su limpieza.
  4. Administración del material y su limpieza.
  5. Administración de medicamentos por sondas según órdenes médicas o de enfermería.
  6. Limpieza diaria de la sonda puesta.
  7. Control de las molestias producidas por la sonda.
  8. Reposición del material del almacén de farmacia.
  9. Ayudar en la colocación de la sonda.

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Fuente: Contenido del Curso de Auxiliar de Enfermería de Instituto Core de Formación Sanitaria

Curso de Educación Infantil: Las Áreas de la educación infantil

En la educación infantil, los contenidos de aprendizaje se agrupan en lo que denominamos áreas. Las áreas para los dos ciclos de esta etapa de la vida son:

  •     Conocimiento de si mismo y autonomía personal
  •     Conocimiento del entorno
  •     Lenguajes, comunicación y representación

Se ha de señalar que estas áreas tienen un sentido muy diferente que el que normalmente se da a esta expresión enla Educación Primariao Secundaria.

En esta etapa, las áreas remiten a una serie de ideas fundamentales:

  •      Se abordaran por medio de actividades globalizadas que tengan interés para los niños.
  •      Los métodos de trabajo se basaran en las experiencias, actividades y se aplicaran en un ambiente de confianza, para fomentar su integración.
  •      Cada ciclo constituye una unidad de aprendizaje, por lo que será importante la coordinación del profesorado.
  •      Con objeto de respetar la responsabilidad de las madres y padres o tutores en esta etapa, los centros cooperarán estrechamente con ellos.

Fuente: Curso del Técnico Superior de Educación Infantiñ de Insituto Core de Formación Sanitaria.

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