A lo largo del Curso de Técnico Superior en Educación Infantil veremos como el proceso de desarrollo de la inteligencia se delimita por estadios sucesivos y progresivos.

Los mecanismos de interacción con el medio, de conocimiento de la realidad, se organizan y se vuelven más complejos a medida que avanza la edad del niño. Los estadios se definen por la adquisición de una manera de hacer característica a partir del cual el niño puede conocer el medio y manipularlo.

Para un desarrollo de inteligencia es necesaria:

  • La maduración biológica
  • La interacción con  el medio
  • La seguridad afectiva

Los estadios de desarrollo de la inteligencia, definidos por Piaget son:

  • Estadio de pensamiento sensoriomotor: va desde el nacimiento hasta los dos años
  • Estadio del pensamiento simbólico o preoperatorio: desde los dos a los cinco años aproximadamente
  • Esradio del pensamiento lógico concreto de operaciones concretas: desde los seis años a los doce, aproximandamente.
  • Estadio del pensamiento lógico abstracto o de operaciones formales: desde los doce años, aproximadamente, a la edad adulta, que se supone los dieciocho años.

Fuente: Curso del Técnico Superior de Educación Infantiñ de Insituto Core de Formación Sanitaria.

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